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Centros de Formação (Estrutura e Afectação de Recursos)

- Centros de Formação (Estrutura e Afectação de Recursos) - Despacho 2609/2009, DR, 2ª Série, nº 13, 20/Janeiro >> aqui

 

Governo Regula a Estrutura e Afectação de Recursos dos Centros de Formação

Publicação das Tabelas de IRS 2009

- Tabelas de Retenção IRS / 2009 (Despacho 2563/2009, DR, 2ª Série, nº 13, 20/Janeiro) >> aqui

 

Governo publica tabelas de IRS para 2009

SPZCentro com os Professores e Educadores Portugueses em mais uma Greve Histórica

SPZCentro saúda Professores e Educadores Portugueses por mais uma Greve Histórica
O SPZCentro saúda os professores e educadores portugueses pela adesão histórica que hoje imprimiram  à greve nacional contra a política educativa seguida pela Tutela.
Para o Sindicato dos Professores da Zona Centro, o facto de se repetirem os números da última paralisação dos docentes, onde mais de 90 por cento correspondeu ao apelo sindical para que não faltar a esta forma de luta, é um sinal inequívoco contra um Estatuto de Carreira  Docente (ECD) que não reconhece nem valoriza a profissão no seu acto fundamental, o de ensinar.
O SPZCentro tem consciência do esforço dos professores e educadores portugueses para cumprirem mais um dia de greve. E é graças à luta e persistência da união docente que dados como os de hoje demonstram claramente que a esmagadora maioria dos professores portugueses está a dizer ao Governo que não se sente reconhecida por este ECD que hoje faz dois anos.
Os professores e educadores portugueses dizem hoje ao Governo, e em especial ao Ministério da Educação, que não querem um estatuto que não valoriza a sua actividade profissional, que passa muito pela relação com os alunos e que divide injustamente a carreira em duas categorias.
Para o SPZCentro, o Ministério da Educação não pode escamotear a relevância de mais uma greve de tais dimensões nem entrar numa guerra de números lateral, tendo sim de adoptar uma atitude negocial aberta e acolhedora das propostas sindicais, no sentido de caminhar para uma efectiva e significativa mudança do actual ECD.